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ChatGPTに政策提言書（草案）を作成してもらいました。
通信制高校におけるスクーリング制度の見直しとオンライン・仮想空間の活用に関する政策提案書

以下、政策提案書です。新党の方々は自由にコピーして、修正して使用して頂いて構いません。
これからの時代、通信制高校へ通う生徒さんは増えていくと考えます。その際に、強制的な通学があることがネックとなり、通信制高校へ通えない生徒さんが出てこないようにする必要があります。
個々を尊重した制度を導入することが望ましいと強く思います。
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政策提案書

通信制高校におけるスクーリング制度の見直しと、オンライン・仮想空間の活用による学習支援強化の提案
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1. はじめに

近年、日本社会は個々の多様な生き方や価値観を尊重する方向へと進んでおり、それに伴い、学校教育も画一的な枠組みからの脱却が求められています。特に、高等学校においては、心身の理由や社会的・経済的背景などから全日制に通うことが困難な生徒が増えており、通信制高校の役割は一層重要性を増しています。

しかしながら、現行の通信制高校制度においては、「スクーリング（面接指導）」の出席が卒業要件として設けられており、この制度が一部の生徒にとって通信制高校進学の障壁となっている現実があります。

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2. 現状と課題

通信制高校では、文部科学省の指導のもと、「対面によるスクーリング（年間一定回数）」を必須としています。これは、生徒の孤立を防ぎ、学習の理解度を高める目的で設けられた制度です。

しかし、以下のようなケースでは、対面での参加が困難となるため、制度が本人の学びたい意欲を阻害している可能性があります：

対人不安・ひきこもり・心身の疾患を抱える生徒

地方在住や経済的理由により物理的移動が難しい生徒

**家庭の事情（育児・介護・就労等）**を抱える生徒

不登校経験者や長期離脱者で復帰への心理的ハードルが高い生徒

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3. 提案内容
【提案1】

スクーリングの一部または全体をオンラインまたは仮想空間による参加で代替可能とする制度の創設

Zoom等のビデオ会議システムを利用したリアルタイム遠隔授業の出席をスクーリングとして認定

メタバース・仮想空間を利用したバーチャル教室での参加も出席扱いとする

デジタル教材と個別指導を組み合わせたオンデマンド型学習の活用を認可

【提案2】

スクーリング免除要件の明確化と緩和

医師の診断書やカウンセラーの意見により、一部または全体のスクーリングを免除可能とする柔軟な運用

生徒本人・保護者・学校との合意によって個別に対応

【提案3】

教育機関・教員へのICT環境整備と研修支援の実施

通信制高校へのオンライン授業環境整備のための助成金

教員に対するオンライン授業・仮想空間活用の研修機会の提供

安心してオンライン環境で学べるよう、生徒への端末貸与や回線支援も併せて実施

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4. 期待される効果

多様な背景を持つ生徒に対する学習機会の拡大

教育格差の縮小（地方・障害・経済的困難など）

生徒の心理的安全性の確保と学びへのモチベーション維持

将来的な遠隔教育・リモート学習のモデルケースとなる

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5. 終わりに

通信制高校は、「学び直し」や「多様な生き方」を支える大切な教育の場です。現代社会において求められるのは、生徒一人ひとりに寄り添い、その学ぶ意欲を支える柔軟で先進的な教育制度です。

スクーリングの形式にこだわるのではなく、学習成果や個々の成長を重視した教育制度への転換が、いま求められています。

未来の教育の選択肢を広げるために、オンラインや仮想空間を積極的に取り入れた制度改革を強く提案いたします。

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